|
|
|
Прошли незаметно столь долгожданные зимние каникулы. Подготовка к ним началась в 3 «в» задолго до января. Родители вместе с классным руководителем Мариной Исмаиловной Беккиевой постарались организовать зимний отдых ребят так, чтобы он прошел не только весело, но и познавательно. Так и получилось. В начале января была организована поездка – экскурсия в г. Москву на главную елку нашей страны -Кремлевскую. Дети получили массу непередаваемых эмоций. Яркое и масштабное представление в Кремлевском зале покорило ребят, а подарки от главного Деда Мороза страны стали для них неожиданным сюрпризом. Но программа экскурсии носила не только развлекательный характер, но и познавательный. После представления для детей была организована экскурсия по Кремлю, где они узнали об истории Кремля, Царь - Пушки, Царь – Колокола, соборов. Они увидели, как происходит смена караула Поста №1 у Вечного огня. Здесь хотелось бы отметить, что когда ребенок непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир, воспринимает его в более ярких, эмоционально-насыщенных, запоминающихся образах, чем те, которые предстают перед ним со страниц книг и учебных пособий, воспитывается любовь к Родине, её культуре, её природе, истории, людям.
Но на этом программа не закончилась. Далее для третьеклассников была проведена автобусная экскурсия по Москве до Кузьминок. Они посетили Усадьбу Деда Мороза и Снегурочки, посмотрели представления, приняли участие в новогодних играх.
Кульминацией экскурсионной программы стало посещение ВДНХ и «океана» в центре столицы - Москвариума. Вот где можно провести весь день и вернуться сюда еще раз! Зрелищно! Много! Интересно! Это все про самый большой океанариум в Европе. Ребята увидели и узнали многое о водном мире, сделали массу фотографий для своих будущих проектов, побывали в контактной зоне. Такого рода экскурсии мотивируют детей на дальнейшее получение знаний.
Программа для ребят оказалась насыщенной и оставила неизгладимый след в жизни ребят. Все это состоялось только при активной поддержке родителей класса, прежде всего Абдуллаевой Зайнаф, Этезовой Антонины, Маккаевой Амины. А дети делятся впечатлениями и знаниями, полученными в ходе экскурсии и строят планы для очередной поездки.
|  Итоговое сочинение (изложение)
ДОПУСК К ЕГЭ И БОНУС ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ: ЗАВТРА ШКОЛЬНИКИ ПРИАМУРЬЯ НАПИШУТ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ |  Памятка "Профилактика гриппа и ОРВИ"
Грипп - острая респираторная вирусная инфекция, которая имеет повсеместное распространение, поражает все возрастные группы людей.
Грипп и ОРВИ составляют 95% всей инфекционной заболеваемости. С начала эпидсезона 2018-2019 гг.в Республике Калмыкия зарегистрировано 7082 случаев заболеваний ОРВИ. 73 случая заболевания гриппом А: 39 случаев гриппа А H1N1 2009, 34 случая гриппа A H3N2.
Лабораторией ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Республике Калмыкия» с 28.01.2019 г. по 03.02.2019 г. исследовано 275 проб материала от больных на грипп и ОРВИ. Из числа исследованных проб обнаружено: 39 - вируса гриппа А H1N1 2009, 34 - гриппа A H3N2, 10 - парагриппа, 4 - аденовирусной инфекции, 6 - РС-вирусной инфекции, 51 - других респираторных инфекций.
Как происходит заражение?
Попадая на слизистую оболочку верхних дыхательных путей, вирус внедряется в их эпителиальные клетки, проникает в кровь и вызывает интоксикацию. Создаются условия для активизации других видов бактерий, а также для проникновения извне новых бактерий, вызывающих вторичную инфекцию - пневмонию, бронхит, отит, обострение хронических заболеваний, могут пострадать сердце, суставы.
Кто является источником инфекции?
Основным путем распространения вирусов гриппа от человека к человеку считается воздушно-капельное заражение при разговоре, кашле, чихании. Распространение вирусов гриппа может происходить и контактно-бытовым путем при несоблюдении заболевшим и окружающими его лицами правил личной гигиены, в том числе пользовании общими предметами ухода (полотенце, носовые платки, посуда и др.), не подвергающимся обработке и дезинфекции. Необходимо помнить, что инфекция легко передается через грязные руки. Специальные наблюдения показали, что руки до 300 раз в день контактируют с отделяемым из носа и глаз, со слюной. При рукопожатии, через дверные ручки, другие предметы вирусы переходят на руки здоровых, а оттуда к ним в нос, глаза, рот. |  Яндекс.Учебник
Сейчас довольно часто слышим о цифровом обучении. И не только слышим. Оно неумолимо входит в нашу жизнь. Безусловно, цифровое обучение может улучшить качество образовательного процесса, сэкономить время учителей, позволить учителям лучше адаптировать обучение к потребностям учеников, помочь им в отслеживании прогресса учеников, обеспечить прозрачность процесса обучения для всех заинтересованных сторон и многое другое.
С этой целью учителя начальных классов нашей школы 14 и 15 ноября 2019 года приняли участие в работе обучающего семинара, организованного компанией «Яндекс» совместно с ГБУ ДПО «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников» Минпросвещения КБР в рамках регионального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» по теме «Цифровые образовательные ресурсы в начальной школе на примере Яндекс. Учебник». С учителями проводились практические занятия. Педагоги зарегистрировали обучающихся своих классов на этой платформе и сейчас продолжают работу в этом направлении. Ведь цифровое обучение предназначено для улучшения обучения, а не просто продолжить его с помощью цифровых средств.
|  Старт конкурса имени Л.С. Выготского 2019 года
18 ноября 2019 года начинается прием заявок на четвертый Всероссийский конкурс им.Л.С. Выготского, организованный Рыбаков Фондом http://konkurs.rybakovfond.ru. Это единственный в России конкурс, нацеленный на поиск и поддержку творческих специалистов дошкольного образования, способных разрабатывать, применять и распространять современные педагогические практики. Миссия конкурса – создать среду для обмена опытом и сильное сообщество специалистов дошкольного образования, ориентированного на ребенка.
Участвовать в конкурсе могут педагоги дошкольного образования и студенты, выпускных курсов высших учебных заведений, студенты выпускных курсов средних профессиональных учебных заведений, студенты магистратуры и аспиранты, обучающиеся очно по направлениям подготовки - «педагогические науки» и «гуманитарные науки», имеющие опыт работы с детьми в возрасте от 2 месяцев до 7 лет или планирующие работать с ними на профессиональной основе.
Для участия в конкурсе педагогам необходимо оформить онлайн-заявку на сайте, рассказать о своей профессиональной практике, представить проект, в котором отражена непосредственная деятельность детей и записать двухминутное видео, иллюстрирующее работу.
Для участия в конкурсе студентам необходимо оформить онлайн-заявку на сайте, написать эссе на тему «Детский сад, в котором я хочу работать», а также предложить решение одного из педагогических кейсов.
|
Баксанская нейтринная обсерватория состоит из комплекса подземных сооружений, расположенных вдоль двух параллельных горизонтальных штолен в толще горы Андырчи (высота горы свыше 4 км; длина штолен около 4 км), и комплекса наземных лабораторий. БНО является градообразующим предприятием: комплекс инженерно-хозяйственных сооружений и жилья для сотрудников составил новый населенный пункт - пос. Нейтрино – об этом написано в Интернете.
Об обсерватории – без преувеличения! – известно во всем научном мире.
Как же можно – жить недалеко от этого уникального объекта и не побывать там? Мы решили восполнить этот пробел. Просто «с улицы» в обсерваторию не попадешь. Официальные письма, переговоры, документы, и вот мы наконец там!
Незнакомые названия, пропускной пункт, где проверяют списки, сопровождающие, штольня, которая ведет вглубь горы – все непривычно.
С подземным сцинтилляционным телескопом нас познакомил научный сотрудник Евгений Семенович. Он с нами общался так, как будто был рад увидеть именно наш класс: очень доброжелательный, приветливый человек, явно любящий то, чем он занимается. А сколько интересного мы узнали!
Баксанская нейтринная обсерватория (БНО) ИЯИ РАН - первая (работает с 1973) и одна из двух функционирующих сегодня в мире крупномасштабных подземных лабораторий, включающих комплекс дополняющих друг друга уникальных установок для междисциплинарных исследований на стыке фундаментальной физики, астрофизики и геофизики.
Мы побывали в интересном месте, получили массу новой информации, познакомились с влюбленным в свое дело человеком. Да и вообще совместные поездки делают класс более дружным и сплоченным.
| Организационная схема подачи документов
в государственные экзаменационные комиссии Кабардино-Балкарской Республики
Организационная схема подачи документов
в государственные экзаменационные комиссии Кабардино-Балкарской Республики для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего, среднего общего образования
Государственные экзаменационные комиссии Кабардино-Балкарской Республики для проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего, среднего общего образования (далее - ГЭК) осуществляют прием заявлений участников ГИА-9,ГИА-11, их родителей (законных представителей) после 1 февраля 2019 года по вопросам:
регистрации на участие в ГИА-11 (при наличии уважительных причин);
изменения (дополнения) перечня предметов, указанных ранее в заявлении (при наличии уважительных причин);
повторного допуска к экзаменам в дополнительные сроки;
изменения формы ГИА;
изменения сроков участия в ГИА (при наличии уважительных причин).
С целью организации работы по внесению изменений в региональную информационную систему обеспечения проведения ГИА (РИС), необходимо руководствоваться следующей схемой подачи документов в ГЭК.
| Информационно-методический центр мониторинга и статистики в образовании
Информационно-методический центр мониторинга и статистики в образовании
Мониторинг по внедрению Методических рекомендаций, проведенным мероприятиям и принятым мерам по упорядочению использования устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях
В целях изучения хода реализации Методических рекомендаций "Об использовании устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях" (далее - Методические рекомендации) Рособрнадзор информирует о проведении мониторинга по внедрению Методических рекомендаций, проведенным мероприятиям и принятым мерам по упорядочению использования устройств мобильной связи в общеобразовательных организациях. Данный мониторинг проводится поэтапно
первый этап - с 5 по 25 ноября 2019 г. - общую информацию заполняют руководители общеобразовательных организаций.
второй этап - с 25 ноября по 20 декабря 2019 г. - информацию заполняют педагогические работники, обучающиеся, их родители (законные представители).
Последующие этапы - их форма и содержание будут определены после оценки полученных данных в ходе первого и второго этапов.
Для оперативного сбора данных и их соответствующего анализа необходимо внести информацию в специально разработанное для этих целей кросс-платформенное программное средство
Для входа в программу необходимо воспользоваться ссылкой http://test2.ozdorovlenie-nii.ru:8080 или войти в нее через банеры, выствленные на официальных сайтах Рособрнадзора и Минпросвещения России. Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, а также все общеобразовательные организации, осуществляющие образовательную деятельность на территории субъекта Российской Федерации, уже зарегистрированы в вышеуказанной программе.
Руководство пользователя |
Страницы: | 1 |
|
|
|
"Наши новости" в RSS
